Ponents
Lorena Valencia
Doctora en Antropologia Social per la University of Manchester, treballadora social i professora agregada de la Unitat de Formació i Recerca de Treball Social de la Universitat de Barcelona. La seva trajectòria acadèmica i professional combina més de vint anys d’experiència en docència universitària, recerca i intervenció social a Xile i Espanya. Especialista en treball social, antropologia social, metodologies participatives, interculturalitat, gènere, cures, envelliment i aprenentatge-servei. Ha participat i liderat projectes competitius d’àmbit nacional i internacional, incloent-hi projectes europeus de recerca i innovació social. És autora de nombroses publicacions científiques en revistes indexades de prestigi internacional i membre del Grup de Recerca i Innovació en Treball Social (GRITS) de la Universitat de Barcelona. La seva activitat destaca per la transferència de coneixement cap a les polítiques socials, els serveis socials i la formació de professionals del treball social, promovent enfocaments participatius, feministes i interculturals.
Joan Segarra
Pedagog i diplomat en Direcció d’Empreses per EADA. Expert en acció social, educació i polítiques públiques. Consultor social. Fundador i director d’Afers Públics – Consultoria social. President de VINCLE – Associació per la Recerca i l’Acció Social. Va ser president de La Confederació Empresarial del Tercer Sector Social de Catalunya (2015 – 2022). Col·labora com a docent a diferents universitats. També escriu articles per a diferents publicacions i fa d’analista i tertulià a Ràdio 4. Coordinador i coautor del llibre Una mirada al Tercer Sector Social (editorial UOC).
Yolanda Domingo
Doctora en Treball Social per la Universitat Rovira i Virgili (2024, Cum Laude), especialitzada en transformació digital dels serveis socials i sanitaris. Actualment gestora d’innovació social a la Fundació i2CAT, liderant projectes tecnològics d’alt impacte en l’àmbit de la salut i la innovació social. Àmplia experiència, més de vint anys, com a treballadora social sanitària en entorns de salut mental i atenció hospitalària, incorporant eines digitals i metodologies centrades en la persona. Ha participat en projectes de recerca i innovació vinculats a la digitalització dels serveis socials, la salut mental i la prevenció de violències, així com en el desenvolupament de plataformes digitals d’acció comunitària. Desenvolupa activitat docent universitària i ha publicat diversos treballs sobre transformació digital, intel·ligència artificial i treball social.
Josep Maria Mesquida
Diplomat en Treball Social i llicenciat en Ciències del Treball. Postgrau en Gestió i Direcció de Serveis i Projectes Socials. Màster en Educació i TIC. Doctorat amb una tesi sobre les persones grans LGTBI. Ha treballat en l’àmbit de la discapacitat i de l’atenció a les persones grans. Actualment, és professor agregat a la Unitat de Formació i Recerca en Treball Social de la Universitat de Barcelona (UB). Presideix la Fundació Privada Enllaç, dedicada a l’atenció, l’acompanyament i la promoció de les persones grans LGTBI.
Antoni Baena
Doctor en Psicologia amb més de 25 anys d’experiència, pioner en l’ús de tecnologia en salut a Espanya i especialista en tabaquisme (exdirector de projectes a la Unitat de tabaquisme de l’ICO). Actualment, és director del Màster en Salut Digital (eHealth) i professor agregat dels Estudis de Ciències de la Salut (ECS) a la UOC. Membre del grup investigador del Centre Col·laborador de l’OMS en salut digital. Està enfocat a la salut digital, l’ètica, l’alfabetització i competències digitals i l’empoderament dels pacients. Coordinador del comitè d’ePsicologia del COPC, representant del COPC en àrea de Psicologia i transformació digital del COPC i representant del COPC al Project 13 sobre IA i psicologia de l’EFPA.
Chayma Rachdi
Graduada en Humanitats, amb menció en cultura contemporània, i Màster en Drets Humans i Globalització, especialitzada en col·lectius vulnerables. Activista antiracista. La seva trajectòria professional es basa en una perspectiva interseccional i identitària, amb experiència en activisme antiracista, treball amb comunitats migrades i el poble gitano, i incidència comunitària per a l’accés a oportunitats de joves de barris perifèrics. És col·laboradora de l’IEMed, de l’Institut de Desigualtats i d’EUROARAB, on participa en projectes de recerca i sensibilització sobre realitats de persones racialitzades per contribuir a polítiques públiques més inclusives. També desenvolupa tasques com a comunicadora en l’àmbit dels drets humans, amb especial atenció a col·lectius racialitzats. Ha participat en projectes locals i internacionals vinculats als drets humans, les polítiques de joventut i la justícia social. Actualment, treballa a l’entitat AFEV en el projecte Prometeus, una iniciativa socioeducativa orientada a promoure l’accés i la permanència de joves de barris amb alta complexitat social a la universitat, mitjançant accions d’acompanyament, orientació i suport acadèmic.
Roger Ballescà
Psicòleg i psicoterapeuta acreditat per la FEAP. Coordinador de l’Àrea de Salut Mental Infantil i Juvenil de Fundació Hospitalàries Martorell. Membre de la Junta de Govern del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya i coordinador del Comitè d’Infància i Adolescència del mateix col·legi. Format inicialment com a psicoterapeuta psicoanalític al Servei de Psicologia Clínica de la Fundació Puigvert, amb posterioritat ha complementat la seva formació terapèutica al Centre de Teràpia Estratègica d’Arezzo (Itàlia) cursant el Màster en Teràpia Breu Estratègica i el Màster en Comunicació Estratègica, Coaching i Resolució de Problemes. Compagina la tasca assistencial i de coordinació clínica a la Fundació Hospitalàries Martorell amb l’activitat docent i de supervisió clínica en diverses entitats de l’àmbit sanitari i social.
Gemma Crous
Doctora en Psicologia, Salut i Qualitat de Vida per la Universitat de Girona. Actualment professora Lectora Serra Húnter de la Universitat de Barcelona. La seva expertesa és en la recerca en infància, parentalitat positiva i situacions de vulnerabilitat, i també en l’àmbit metodològic (recerca participativa amb infants i dissenys mixtos). La seva trajectòria s’ha focalitzat en metodologia de construcció d’escales de mesura estandarditzades i indicadors de qualitat en serveis socioeducatius amb famílies en situació de risc; i alhora en l’acció socioeducativa amb infància, adolescència i les seves famílies en situació de risc, específicament en infància tutelada i joves extutelats. La seva recerca sempre ha buscat l’increment de benestar dels infants, adolescents i les seves famílies, i especialment en el treball amb situacions d’exclusió social.
Maryam el Khayat
Docent d’educació secundària amb una trajectòria professional vinculada a l’atenció a la diversitat i a contextos educatius sensibles. Actualment, coordina l’atenció educativa domiciliària al Baix Llobregat, on acompanya a l’alumnat en situació de vulnerabilitat per motius de salut mitjançant respostes educatives adaptades i personalitzades. Professora associada a la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, participant en la formació de futurs professionals de l’educació. En el marc del seu doctorat, desenvolupa una línia de recerca centrada en la parentalitat, amb un interès especial en famílies migrades d’origen pakistanès, explorant com les experiències de vida vinculades a la migració i al context d’acollida impacten en la maternitat, en la percepció de competència i en la pròpia salut mental de les mares.
Joan-Carles Mèlich
Doctor en Filosofia i Lletres. Professor titular de Filosofia de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona. Premi Nacional d’Assaig del Ministerio de Cultura 2022 per l’obra La fragilidad del mundo. Ensayo sobre un tiempo precario.
Chus Rodríguez
Treballadora social, grupoanalista i supervisora. Treballa a SSB de Vilanova i la Geltrú, on és la referent de treball grupal. Professora associada de la Universitat de Barcelona, assignatura de Treball Social Grupal. Supervisora d’equips bàsics d’atenció social.
Alba Miralpeix
Educadora social i referent en l’acompanyament emocional i afectivosexual d’infants, adolescents i famílies. Impulsora de cercles i espais vivencials de transformació personal i col·lectiva inspirats en la ressignificació de l’impacte de la socialització de gènere en els vincles, el cos i la vivència emocional. Especialitzada en sexualitat conscient, perspectiva sistèmica i abordatge des del trauma, desenvolupa una pràctica integradora que convida a Ser, connectant educació, natura, energia, emocions i consciència comunitària. El seu treball promou models relacionals més lliures, conscients i respectuosos, integrant aquests valors activament en el seu dia a dia i en els processos d’acompanyament que facilita.
Aida Urrea
Professora agregada del Departament de Ciències de l’Educació de la Universitat de Lleida. Directora de la Càtedra Educació i Adolescència i investigadora del Grup de Recerca en Infància, Adolescència i Família (GRIAF) consolidat per la Generalitat de Catalunya. La seva recerca se centra en la promoció dels drets de la infància, tant al sistema de protecció infantil com al sistema educatiu. Col·lidera recerques per afavorir la participació de nens, nenes, adolescents i famílies en el sistema de protecció, especialment en els processos de reunificació familiar o en el seu procés de transició a la vida independent. Participa i lidera, des de 2011, projectes de recerca finançats per UNICEF Comité Español per incorporar els drets de la infància al sistema educatiu.
Angelina Sánchez
Llicenciada en Psicopedagogia. Doctora en Educació i Societat per la Universitat de Barcelona. Professora agregada Serra Húnter de l’Àrea de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació del Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). La seva trajectòria acadèmica i investigadora s’ha centrat en metodologies de recerca i producció del coneixement, a partir de les quals analitza les desigualtats i experiències de vulnerabilitat dels subjectes de l’educació des de l’equitat i l’agència per la transformació educativa. Actualment, és coordinadora del grup de recerca ATLAS (Interseccions Crítiques en Educació) i exerceix responsabilitats de coordinació acadèmica a la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB, incloent-hi la coordinació del màster en Psicopedagogia.
Raúl Lerones
Psicòleg. Habilitació Educador Social. Diplomat en Ciències Religioses. Formacions en l’àmbit socioeducatiu. Professor, durant 13 anys, a l’IES amb alumnat complex i 25 anys com a professional en el tercer sector, especialment en l’àmbit infantojuvenil. Àmplia experiència com a director d’entitat social. Des de fa 5 anys és president del Pla de Desenvolupament Comunitari Carmel Amunt (al barri del Carmel – Barcelona). Present en patronats i juntes directives d’altres fundacions.
Miquel Àngel Prats
Mestre, psicopedagog i doctor en Pedagogia per la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna de la Universitat Ramon Llull de Barcelona. Actualment, és professor titular de tecnologia educativa i investigador responsable de la línia eduTIC del grup de recerca PSiTIC. Coordinador del màster universitari en Lideratge de la Innovació Pedagògica i Direcció de Centres Educatius. Al llarg de la seva trajectòria, ha combinat l’activitat acadèmica amb la divulgació en diversos mitjans de comunicació. Ha estat director del CETEI de la Fundació Joan XXIII, de les primeres edicions de l’ITworldEdu Summit, director del grau en Educació Infantil i vocal de Comunicació del Col·legi de Pedagogs de Catalunya. L’any 2020 va ser guardonat amb el XXX Premi Joan Profitós d’Assaig Pedagògic per l’obra 10 lliçons per a un ús ètic, saludable i responsable de les tecnologies digitals. És autor del llibre Viure en digital (Eumo Editorial) i actualment coordina la unitat d’innovació docent i tecnològica de la Fundació Blanquerna.
Daniel Gabarró
Mestre d’escola (amb 5 especialitats diferents reconegudes). Psicopedagog. Llicenciat en Humanitats. És formador i imparteix cursos i conferències sobre masculinitat, autoconeixement i societat. Autor de diferents llibres sobre els temes anteriors.
Alejandra Carrasco
Professional de la intervenció psicosocial i del treball social amb més de 15 anys d’experiència en coordinació tècnica, supervisió d’equips i gestió de projectes en contextos d’alta complexitat social. Especialitzada en migracions, salut mental comunitària i violències masclistes des d’una perspectiva interseccional i de drets humans. Àmplia trajectòria en supervisió tècnica, acompanyament metodològic i enfortiment d’equips d’intervenció social. Experiència en la coordinació tècnica de la Casa Jove – Dar Chabab, liderant equips i impulsant estratègies socioeducatives per a joves migrants. Experiència com a treballadora social al programa SAPPIR (Servei d’Atenció Psicopatològica i Psicosocial a Persones Migrades i Refugiades), desenvolupant intervenció individual, familiar i grupal, així com coordinació amb recursos comunitaris i especialitzats. Competent en gestió d’equips, intervenció comunitària, disseny i avaluació de projectes, treball en xarxa i atenció a dones, infants, adolescents i persones migrades en situació de vulnerabilitat.
Jesús Vilar
Mestre. Doctor en Pedagogia. Professor titular de la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés-URL en les àrees de pedagogia social i ètica aplicada. Actualment, secretari general de la Universitat Ramon Llull. Vocal del Comitè d’Ètica dels Serveis Socials de Catalunya i coordinador del Comitè d’Ètica del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya. Les línies de recerca giren al voltant de la construcció de cultura ètica en les organitzacions socioeducatives, vinculades al benestar dels equips professionals i a l’atenció justa i responsable de les persones ateses.
Meritxell Orti
Diplomada en Treball Social, Escola Universitària de Treball Social (EUTS-UB). Graduada en Criminologia i Política Criminal (UB). Postgrau en Violència de Gènere (Universitat Ramon Llull). Formació continuada en família, infància i peritatges judicials penals i civils. Actualment, treballadora social forense de l’Institut de Medicina Legal i Ciències Forenses (IMLECF) del Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya. Coordinadora i docent del Postgrau en Peritatge Social (Universitat de Vic i Col·legi Oficial de Treballadores Socials de Catalunya). Docent del Màster de Petita Infància de la Universitat de Barcelona. Docent del seminari de l’Àrea d’Instrucció de l’Escola Judicial sobre proves judicials. Estudis de recerca en violència de gènere, custòdia compartida i d’intervenció amb infants en l’àmbit civil i penal. Membre de la Comissió de Peritatge Social del Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya.
Eduard Sala
Llicenciat en Filosofia i Lletres. Educador social. Director de Càritas diocesana de Barcelona. Ha dirigit diversos projectes per a persones en situació d’exclusió social, sense llar, amb drogodependències, internes en centres penitenciaris o excarcerades, serveis d’acollida per a dones víctimes de violència de gènere i diferents serveis per a infants i joves en situació de risc (en medi obert i en medi residencial). Patró de les Fundacions Formació i Treball, CECAS, i Habitatge Social. Ha estat membre dels patronats d’Arrels Fundació, Centre Educatiu i de Lleure (CEL) i d’Acollida i Esperança. Formador. Ha estat professor de la Facultat d’Educació Social i Treball Social de la Facultat Pere Tarrés – U.R.L. Autor del llibre Va de vida (Plataforma Editorial), obra guanyadora del Premi Feel Good 2019 que atorga l’Obra Social «la Caixa».
Violeta Quiroga
Doctora en Antropologia Social. Diplomada en Treball Social. Experta en infància i adolescència en situació de risc social, especialment en contextos migratoris i en barris afectats per processos d’exclusió social. Va ser directora de l’Escola de Treball Social de la Universitat de Barcelona entre els anys 2016 i 2021. És professora del Departament de Treball Social i Serveis Socials de la mateixa universitat. Des de 2016 és investigadora principal del Grup de Recerca i Innovació en Treball Social (GRITS), grup consolidat de la Universitat de Barcelona. Entre els anys 2000 i 2026 ha dirigit i gestionat més de 55 projectes de recerca (5 d’àmbit europeu, diversos de caràcter estatal, incloent-hi 2 projectes d’R+D+I, així com iniciatives regionals i locals), alguns dels quals orientats explícitament a la recerca-acció. Tots aquests projectes han tingut com a objectiu contribuir a la millora de la intervenció social professional i de l’atenció a col·lectius en situació de vulnerabilitat.
Marc Ros
Psicòleg. Màster en Gestió i Resolució de Conflictes: Mediació. Formació en teràpia familiar sistèmica. Terapeuta Gestalt, format en MBT (models de tractament basats en la mentalització) i acreditat per Anna Freud Center. Més de 10 anys d’experiència en mediació (mediació comunitària, familiar i docent, incloent-hi la coordinació del postgrau en Mediació Professional de la UPF durant 2 anys). Més de 10 anys treballant en l’àmbit de la protecció infantil i l’acolliment familiar. Psicoterapeuta infantojuvenil i adults del 2019. Conductor i facilitador de grups d’homes i parentalitat. Professor col·laborador del grau en Psicologia a la UOC des del 2006.
Hanaa Boudoukhan
Psicòloga general sanitària. Diplomada en Migracions Forçoses a la Universitat Complutense de Madrid. Psicòloga en el Programa Psiquiatre Transcultural a l’Hospital Universitari Vall d’Hebron. Terapeuta EMDR, amb acreditació Nivell I i II de l’Associació EMDR Europe. Docent i tutora de pràctiques curriculars d’alumnes del màster universitari en Psicologia General Sanitària.
Carme Fortea
Llicenciada en Pedagogia per la Universitat de Barcelona l’any 1986. Mestratge en Direcció de Polítiques Públiques Locals, promoció 2016-2017, Ajuntament de Barcelona. Actualment, és directora del Servei d’Atenció al Sensellarisme, dins l’IMSS (Institut Municipal de Serveis Socials de Barcelona), Àrea de Drets Socials, Salut, Cooperació i Comunitat. En aquesta Direcció s’ofereixen serveis per a l’atenció de persones en situació de sense llar. L’objectiu de la direcció és gestionar serveis i establir estratègies per aconseguir la màxima autonomia possible de les persones que es troben en situació de sense llar. Des de 1995 treballa en l’àmbit dels serveis socials gestionant serveis per a gent gran i serveis per a dones. Des de l’any 2005 i fins a l’actualitat s’ha especialitzat en l’atenció a persones en situació de sense llar.
Miquel Àngel Essomba
Doctor en Pedagogia per la UAB. Màster en Psicologia de l’Educació, especialitat de processos comunicatius. Postgrau en Pedagogia Intercultural. La seva trajectòria inclou càrrecs de gestió dins la UAB com a vicedegà de recerca de la Facultat de Ciències de l’Educació, i fora com a director del Centre UNESCO de Catalunya o comissionat d’Educació, Infància i Joventut de l’Ajuntament de Barcelona. Director de diferents projectes de recerca competitius de finançament públic. Ha estat professor visitant de la London Metropolitan University, així com assessor d’organismes internacionals com ara la UNESCO, el Consell d’Europa i l’OCDE, entre d’altres. Actualment, és catedràtic de la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB i director de l’equip de recerca ERDISC.
Fátima Ahmed
Administració d’Empreses. L’any 1996 va estar vinculada al moviment associatiu i el 2013 va cofundar l’Associació Intercultural Diàlegs de Dona, com un espai d’acollida, llengua i socialització de dones migrades. Llarga trajectòria personal i professional de promoció d’oportunitats per a les dones. L’any 2015 va ser guanyadora del Premi ASPÀSIA en defensa de l’equitat de gènere concedit per la Xarxa de Dones Directives i Professionals de l’Acció Social i l’Observatori del Tercer Sector. Forma part del Grup Interreligiós del Raval, així com del Consell Nacional de Dones de Catalunya i del Consell Assessor per a la Diversitat Religiosa, i actualment és vicepresidenta del Consell Municipal d’Immigració de BCN. Al juliol de 2022 va rebre el guardó de la Medalla de la Creu Sant Jordi com a reconeixement per la seva tasca a favor de la integració per les persones migrades. El març del 2023, va ser una de les personalitats homenatjades per l’Ajuntament de BCN a la Campanya “Ciutat de Dones”.
Natàlia Luján
Llicenciada en Pedagogia i en Psicopedagogia (UB). Màster en Intervenció a Alumnes amb Dificultats d’Aprenentatge. Orientadora educativa Departament d’Educació. Directora del centre psicopedagògic Encaixa’t orientant, assessorant famílies i centres educatius, duent a terme deteccions i diagnòstics en altes capacitats. Formadora de diferents temàtiques educatives. Formadora de l’acreditació en avaluació d’altes capacitats intervenció educativa per part del Col·legi de Pedagogia de Catalunya. Vocal de Pedagogia i Escola del Col·legi de Pedagogia de Catalunya. Membre del Grup de Recerca d’Altes Capacitats i Atenció a la Diversitat. Membre de la Xarxa d’Experts del Col·legi de Pedagogia de Catalunya.
Eugènia Bernat
Diplomada i graduada en Educació Social. Tècnica Superior en Integració Social. Màster en Counseling i Intervenció en Dol, Pèrdues i Trauma d’IPIR, especialitzant-se en l’acompanyament en processos de dol, pèrdua i trauma. La seva formació, entre d’altres, es complementa amb estudis en protecció a la infància, la prevenció de la victimització infantil i l’abordatge dels abusos sexuals infantils. Àmplia experiència, dotze anys, en l’àmbit de la infància i l’adolescència en risc, principalment dins el sistema de protecció, desenvolupant tasques d’acompanyament socioeducatiu amb infants, adolescents i famílies en situacions de vulnerabilitat. Actualment, forma part dels Serveis Socials Bàsics de l’Ajuntament de Vilafranca del Penedès, concretament a l’equip especialitzat d’habitatge, on és la referent dels pisos socials municipals. També acompanya a persones i famílies en situacions de vulnerabilitat social, exclusió residencial i processos de pèrdua.
M. Antònia Rocabayera
Treballadora social sanitària jubilada. Membre de la Comissió de Garantia i Avaluació de l’Eutanàsia a Catalunya.
Ariadna Vilà
Psicòloga social i formadora especialitzada en l’abordatge de les violències masclistes, les emergències psicològiques i la intervenció social i comunitària. Màster en Intervenció Psicològica en Emergències i Crisis, així com de formació especialitzada en intervenció social, trauma i violències sexuals des d’una perspectiva de gènere i interseccional. En l’actualitat està cursant el Màster de Dones, Gènere i Ciutadania de la Universitat de Barcelona. Ha desenvolupat la seva trajectòria professional en l’àmbit de les polítiques públiques d’igualtat, l’atenció psicològica especialitzada, la coordinació i direcció d’entitats de l’àmbit psicosocial i la formació de professionals. Ha exercit com a tècnica de la Direcció General per a l’Erradicació de les Violències Masclistes de la Generalitat de Catalunya, participant en el disseny i desenvolupament de models d’abordatge dels matrimonis forçats i de la mutilació genital femenina. Actualment, coordina el Servei d’Emergències Psicològiques de Dipsalut i presideix l’Associació Identitats. Membre de la Junta de Govern del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya.
Júdit Bagó
Educadora social. Àmplia experiència, quinze anys, vinculada a l’acompanyament de persones i comunitats en contextos de vulnerabilitat social. Ha treballat principalment amb infants, adolescents i joves, molts d’ells travessats per experiències migratòries, processos de separació familiar i construcció de la identitat en contextos culturals diversos. Actualment, forma part de l’equip de coordinació d’ACTUA SCCL, on combina la gestió de serveis amb la reflexió sobre els reptes socials emergents. Entre d’altres, coordina el projecte COOPERA, un programa d’inserció de col·lectius vulnerables mitjançant el relleu agrari del territori, dissenyat aplicant criteris d’economia social i solidària.
Maribel Mateo
Llicenciada en Pedagogia. Coordinadora de l’Àrea d’Atenció a la Infància, l’Adolescència i la Gent Gran del Consell Comarcal del Baix Llobregat. Professora associada del Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació de la Facultat d’Educació (Universitat de Barcelona) i investigadora del grup de recerca GRISIJ (Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut) del mateix departament. La seva trajectòria professional sempre ha estat lligada a l’àmbit de la protecció a la infància i actualment també en l’àmbit d’intervenció a la protecció a les persones grans.
Carles Perarnau
Psicòleg especialista en psicologia clínica, amb 34 anys d’experiència en trauma, dol i tanatologia. Especialista en psicologia clínica i psicoteràpia, amb European Diploma in Psychology Master. Especialista en gerontologia. Postgraduat en antropologia i especialització en tanatologia: canvis, pèrdues, dol i mort, amb estudis especialitzats en brainspotting. Coordinador i terapeuta, des de fa 27 anys, del Servei d’Acompanyament en el Dol de la Catalunya Central. Psicòleg clínic, des de fa 11 anys, en el Servei d’Acompanyament en el Bon Morir, la seva tasca promou processos de cura, acompanyament, sentit i transformació en contextos de sofriment, pèrdua i final de vida. Ha exercit tasques de psicooncòleg (17 anys) i tasques de psicòleg en salut mental (10 anys), treballant directament amb persones, famílies i institucions. La seva trajectòria docent inclou docència hospitalària i universitària en serveis socials a la Universitat de Vic i en centres sanitaris de tot Catalunya i ha coordinat pràctiques de benestar social a la Universitat Barcelona.
David Rodriguez
Diplomat en Treball Social, habilitat en Educació Social i terapeuta familiar sistèmic. Ha desenvolupat una trajectòria consolidada en l’àmbit de la infància, l’adolescència, la joventut i les famílies en situació de risc, vulnerabilitat i desemparament. Fundador i cofundador de diverses entitats socials, com l’Associació MAIN, la Fundació MAIN, la Fundació IDEA i la Fundació EVEHO. Ha dirigit i coordinat serveis educatius, terapèutics i de protecció adreçats a adolescents, joves migrats sols i infants víctimes de violència. Actualment, és secretari del Patronat i director tècnic de la Fundació IDEA, on coordina l’equip terapèutic, el pla de formació, els espais d’ètica i projectes estratègics. Lidera l’atenció a infants i adolescents víctimes o possibles víctimes d’explotació i tràfic d’éssers humans. És professor associat de la Universitat de Barcelona i té experiència en deliberació ètica, enfocament de drets, codis ètics i guies de bona pràctica professional. És membre del Consell d’Ètica de Serveis Socials de Catalunya. Vicedegà del Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya. Participa en projectes de cooperació internacional, especialment a Moçambic.
Susanna Arjona
Psicopedagoga i sistèmica familiar relacional, formada en psicologia, psicoanàlisi relacional i psicoteràpia integrativa pel Dr. Claudio Naranjo. Especialista en neurodesenvolupament en la infància i en mediació i família. Tesina doctoral basada en el processament de la informació i la neuropedagogia en infants de 5 anys. Acompanyant de processos de canvi, dols, transformació vital, pedagogia del morir i l’espiritualitat. Didacta en PNL per l’AEPNL. Formada en hipnosi, coaching, EMDR i mètode Wingwave per l’Institut Besser d’Hamburg. Fundadora i directora del centre Arya de Pedagogia i Psicologia a Girona. Membre de l’equip de psicologia de l’escola Montessori-Palau. Membre de la xarxa d’experts del COPEC i vocal de Girona. Conferenciant i escriptora de 2 llibres i 8 contes, un d’ells sobre la Convenció dels Drets dels Infants per UNICEF.
Marina Montoya
Graduada en Educació Infantil i Educació Social. Postgrau en Teràpia Familiar Sistèmica. Formació en facilitació de grups i lideratge conscient. Àmplia experiència,13 anys, en el món social, en diferents col·lectius, dones en situació de convalescència, acompanyant a jovent i famílies tant en l’àmbit residencial com en l’àmbit de la prevenció, jovent migrat i en situació de soledat no desitjada. En l’actualitat és cap d’àmbit de l’Àrea de Mentoria i Participació de Punt de Referència i responsable de l’Àrea de Formació i Consultoria de la mateixa entitat.
Rosa Garriga
Diplomada en Treball Social. Acreditada com a psicoterapeuta familiar per la FEATF. Màster en Teràpia Familiar (UB). Formada en mindfulness pel Center for Mindfulness de la Universitat de Massachusetts i en supervisió en l’àmbit de l’atenció a les persones. Acreditada com a supervisora per l’EASC. Actualment, treballa com a supervisora d’equips i professionals de diferents àmbits d’intervenció social, educativa i sanitària. Activitat docent en màsters, postgraus universitaris i altres formacions vinculades a la supervisió, l’atenció a les persones i la intervenció psicosocial.
Elisa Micciola
Psicòloga forense, psicòloga general sanitària i criminòloga, experta en l’àmbit de la victimologia, la violència de parella i l’abordatge del trauma. És supervisora i docent en diferents universitats, en estudis de grau, postgrau i màster. Té una llarga trajectòria vinculada a l’atenció a dones víctimes de violència i a la valoració pericial de seqüeles psicològiques. Vicesecretària de la Junta de Govern del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya. És coautora del manual Violencia de género: herramientas para un modelo de intervención, publicat per l’editorial Síntesis l’any 2021.
M. Helena Tolosa
Mestra, logopeda i psicopedagoga, formada en teràpia familiar sistèmica, PNL, pràctiques restauratives i comunicació no violenta. Des de 1990 treballa en l’àmbit educatiu i, des de 2006, acompanya a famílies, adolescents, docents i equips en processos personals, familiars, educatius i professionals propis del cicle vital amb formació, orientació i supervisió, en àmbits com: l’orientació familiar, la convivència, la gestió del conflicte, l’assetjament, l’educació emocional, la resiliència i el dol. Col·labora amb la Generalitat de Catalunya, la Diputació de Girona-Dipsalut en programes per a famílies, escoles i comunitat. Formadora del Departament d’Educació en enfocament restauratiu, convivència i assetjament escolar. Supervisa equips educatius, socials i comunitaris en gestió de conflictes, comunicació i cura relacional. Ha elaborat guies sobre habilitats parentals, pantalles i pràctiques restauratives i material didàctic per a editorials. Autora dels manuals de Els nostres conflictes de cada dia i Lin i Dot i la vareta màgica del Benestar Emocional. La seva mirada uneix rigor psicopedagògic, sensibilitat social i creativitat artística.
Marcela San Cristóbal
Psicòloga i psicoterapeuta familiar sistèmica amb més de 20 anys d’experiència en Serveis Socials, intervenció comunitària i atenció a població en situació de vulnerabilitat. Àmplia experiència en l’abordatge del trauma complex, l’adopció, el maltractament i la violència. Actualment, exerceix la seva tasca com a terapeuta especialista en trauma a l’Associació Exil i a IFIV (Institut de Formació i Recerca-Acció sobre la Violència i la Promoció de la Resiliència). Forma part del seu equip docent, participant en la formació de professionals en l’àmbit de la traumateràpia sistèmica. Ha desenvolupat intervencions psicoterapèutiques individuals i familiars amb nens, adolescents i famílies derivades per Serveis Socials i sistemes de protecció. Compta amb una sòlida trajectòria en gestió de casos, treball interdisciplinari i coordinació en xarxa amb recursos socials, educatius i sanitaris. La seva experiència combina la pràctica clínica especialitzada amb la formació, el treball en xarxa i el disseny d’estratègies d’intervenció orientades a la recuperació del trauma i a l’enfortiment de la resiliència.
Carme Panchón
Educadora social amb àmplia experiència, 15 anys, en l’àmbit de la intervenció socioeducativa. Va iniciar la seva trajectòria professional treballant amb persones amb diversitat funcional i amb dones en situació de risc d’exclusió social. Sòcia-treballadora de la cooperativa ACTUA on desenvolupant diferents responsabilitats dins el sistema de protecció a la infància i l’adolescència. Ha exercit com a educadora en un CRAE, directora de dos centres de primera acollida i atenció integral (SPAAI) per a joves menors migrants sols i actualment és coordinadora d’un pis d’autonomia per a joves extutelats majors de 18 anys, principalment joves migrants sols. Experiència en la gestió d’equips, l’acompanyament socioeducatiu i el treball en xarxa, sempre amb el compromís de promoure l’autonomia, la inclusió i la igualtat d’oportunitats.
Shahid Ashraf
Va néixer al Pakistan i, amb 17 anys, va arribar a Barcelona. El seu primer pas va ser un centre d’acollida. Ha format part del programa Pont Jove de la Fundació Camins i va continuar el seu itinerari amb el suport de la Fundació Exit. Cicle Formatiu de Grau Superior de Tècnic Superior en Condicionament Físic. L’esport ha estat el fil conductor del seu desenvolupament personal i professional. L’any 2020, va crear Enforma inspira, un projecte que promou la inclusió i l’acompanyament de joves tutelats i extutelats a través de l’activitat física. La seva trajectòria i aquest projecte han estat recollits al documental “Cambiando vidas”, impulsat per Salomon. Combina la seva experiència vital, la formació i el compromís social per generar oportunitats a través de l’esport.
Ursula Julia Santa Cruz
Psicòloga. Doctoranda en Psicologia en el programa Persona i societat en el món contemporani (UAB). Formació psicoterapèutica en anàlisi bioenergètic. Màster en polítiques d’igualtat de gènere. Els temes que treballa són les violències vers les dones migrades i racialitzades, la salut psicològica, migracions i racisme des de perspectives interseccional, descolonial, antiracista i psicocorporal. Consultora, formadora i investigadora. Ha treballat en serveis d’atenció a dones a nivell municipal i en el tercer sector en Barcelona i municipis propers. Ha realitzat estudis, diagnòstics, informes tècnics per l’Ajuntament de Barcelona, ICD, ACJ i la Generalitat de Catalunya. Atenció i teràpia individual i grupal especialment a persones migrades i racialitzades. Facilitadora de grups, creadora de metodologies educatives i psicosocials amb perspectiva antiracista. Des del 2021 imparteix la formació virtual “Atenció i acompanyament psicològic a persones migrades i racialitzades” adreçada a professionals. Des de l’any 2023 és docent col·laboradora de la UOC. És fundadora i coordinadora de l’Associació Sembrar: Incidència per a la transformació social.
Anna Poch
Educadora social amb àmplia d’experiència, 15 anys, en l’àmbit de la intervenció socioeducativa. Va iniciar la seva trajectòria professional treballant amb persones amb diversitat funcional i amb dones en situació de risc d’exclusió social. Sòcia treballadora en la cooperativa ACTUA desenvolupant diferents responsabilitats dins del sistema de protecció a la infància i l’adolescència. Ha exercit com a educadora en un CRAE, directora de dos centres de primera acollida i atenció integral (SPAAI) per a joves menors migrants sols, i actualment soc coordinadora d’un pis d’autonomia per a joves extutelats majors de 18 anys, principalment joves migrants sols. Experiència en la gestió d’equips, l’acompanyament socioeducatiu i el treball en xarxa, sempre amb el compromís de promoure l’autonomia, la inclusió i la igualtat d’oportunitats.
Núria Becerra
Doctora en Psicologia Social. Especialitzada en gènere i violències masclistes. Vinculada a entitats del tercer sector i a l’Administració pública com a tècnica d’igualtat, formadora i psicòloga a serveis especialitzats en violències masclistes. Actualment, és coordinadora del Servei d’Intervenció en Crisi de la Xarxa d’Atenció i Recuperació Integral de les violències masclistes, col·laboradora de l’entitat G-360 Cartografies Humanes i Socials i docent al màster en Intervenció Psicosocial de la Universitat de Barcelona.
